Sens dubte, el compromís amb el medi ambient i la seva conservació és una de les característiques que millor defineix la tasca que s’està duent a terme al C.P. Pere Cerdà del Port, a part -clar està- de les pròpiament educatives i didàctiques.

Aquesta conscienciació ha fet que el Consell de Mallorca hagi premiat aquest centre per la tasca que s’hi està duent a terme, la darrera vegada fa dues setmanes aquest cop en reconeixement de la tasca continuada que duen a terme envers la sostenibilitat des de fa cinc anys.

Escola-pilot

Precisament fou l’any 2004 quan el Consell Insular de Mallorca proposà al C.P. Pere Cerdà la inclusió del centre en un programa pilot de caràcter mediambiental, relacionat amb l’Agenda Escolar 21 i que tenia com a eix fonamental la sostenibilitat i la seva interrelació amb el fet educatiu.

Cal tenir present que l’Agenda Escolar 21 està estretament relacionada amb l’Agenda Local 21 i té com un dels seus objectius primordials plantejar tant a mestres, alumnes i pares una sèrie d’actuacions encaminades a ajudar al medi ambient.

Premi a la trajectòria

Fou en aquest sentit que el passat tres d’octubre el C.P. Pere Cerdà fou distingit pel Consell Insular de Mallorca amb un premi a la seva trajectòria de compromís envers la sostenibilitat.

El col.legi del Port fou elegit d’entre un total de set col.legis més per endur-se’n el guardó; que fou recollit per la coordinadora ambiental del centre, Maria Caro, que va estar acompanyada per una nodrida representació de l’alumnat del centre.

Per a Caro la consecució d’aquest premi es deu a la continuïtat de la tasca que durant aquests anys s’ha duit a terme al centre; continuïtat que ja forma part de la dinàmica inherent de l’escola. La coordinadora ambiental també resalta el fort impuls que darrerament s’està donant a l’Agenda Local 21 des de l’Ajuntament, fet que ajuda a afermar entre la població en general els conceptes que s’estan treballant dins les aules.

Cap a una escola sostenible

La tasca per convertir l’escola en un ens cada cop més sostenible mediambientalment ha duit al professorat del Pere Cerdà ha mantenir un compromís molt seriós envers la sostenibilitat. Fruit d’aquest compromís són les diverses actituds de respecte amb el medi ambient que ja fa anys que l’escola duu a terme. Per posar alguns exemples de les actituds i activitats que es duen a terme de manera regular al Pere Cerdà en aquest sentit cal destacar la presència d’aixetes de botó a aules i pati (per potenciar l’estalvi d’aigua, la utilització de paper reciclat (per a una major protecció dels arbres i dels boscos en general) o el fet de comptar amb contenidors selectius a les classes (per conscienciar als nins envers una selecció dels diferents tipus de deixalles).

Aquestes activitats ja formen part de la rutina pròpia del devenir escolar dels infants al col.legi del Port, tot i que cada any s’hi van introduint nous aspectes a tenir en compte; a més de comptar amb un tema més general que anirà donant forma a les diferents activitats que regiran l’any escolar. Aquest tema genèric va canviant al llarg dels anys ( l’aigua, el canvi climàtic o la mobilitat han estat temes tractats en anys anteriors; mentre que el tema escollit per a enguany és el de la mar i la seva problemàtica) però es converteix en l’eix vertebral de les activitats que es duen al centre.

Compromís educatiu

La tasca del Pere Cerdà envers la sostenibilitat i el medi ambient es basa sobretot en un fort compromís del professorat del centre que tenint sempre presenta la interconnexió dels aspectes treballats en altres anys no escatima esforços en motivar tant a pares com a infants en favor de l’ecologia.

En aquest aspecte des de l’escola es duu a terme una campanya d’engrescament de pares i d’encoratjament envers la participació en la vida del centre; anualment es sol enviar als familiars un fulletó informatiu del tema de l’any, així com de les diverses activitats que es duran a terme al col.legi.

Per posar tan sols un exemple de la interactuació pares-nins-escola, cal fer esment del taller de decoració nadalenca on pares i fills s’agermanen en l’elaboració dels ornaments que lluirà l’escola durant les festes de Nadal utilitzant -per descomptat- materials reciclats per a dita elaboració.

De l’hort al teatre

La pluralitat de les activitats que es duen a terme per afavorir una consciència cada cop més ecològica al Pere Cerdà ha propiciat una gran diversificació d’aquestes, i el foment d’experiències força gratificants i engrescadores per als al.lots.

D’entre aquestes experiències cal resaltar-ne dues: l’hort escolar i el taller de teatre. L’hort escolar és el complement adequat a la tasca de selecció de residus que es duu a terme a la classe i que posteriorment passa a la compostera -en el cas dels residus orgànics- que a la vegada proporcionarà compost que alimentarà l’hortet , d’aquesta manera els al.lots poden comprovar “in situ” el cicle de la matèria orgànica.

El teatre escolar és -sens dubte- una altra de les eines més efectives per donar a conèixer als infants els avantatges de la preservació del medi ambient; a través de tres obres anuals ( se’n prepara una per a cada cicle d’edat: tres, quatre i cinc anys) professors i alumnes aprofundeixen d’una manera lúdica en un millor coneixement dels temes estudiats a classe.

És a través d’aquestes activitats que professors, alumnes i pares van treballant a diari unes dinàmiques que -ben segur- tendran en un futur no gaire llunyà una repercussió molt favorable envers el medi ambient i la seva preservació. Aquestes  dinàmiques posen de manifest que l’ensenyament i la conscienciació envers els problemes que pateix el planeta són -de lluny- les millors eines per a la preservació d’un planeta que ja ha sofert massa agressions i que depèn de les nostres actituds per a la seva supervivència.